Лекция 2. Карточные гадания.

Вечер был безумно теплым и спокойным. Даже ни одной звездочки не упало, ни одна птичка не пела, ни один ученик не летел с крыши кубарем вниз… Клопская же впервые ждала учеников не нежась в своей постели, а в своем кабинете, в своем кресле, попивая чаек и разглядывая хрустальный шар. Но шар был сегодня не особо разговорчив, поэтому как только дверь в кабинет открылась, и первый ученик засунул в комнату свой любопытный носик, женщина поспешила убрать шар куда-нибудь в уголок и встать.

- Добрый вечер, дорогие мои. Кто-то из вас, наверное, успел заметить в моих руках хрустальный шар? Не знаю, обрадую я вас или огорчу, но с ним мы познакомимся чуть позже. А сегодня мы вновь вернемся к нашим любимым «гаданиям из детства». Кстати, почему же именно гадания из детства? Вот скажите, кто из вас в детстве не любил погадать на что-нибудь? Все любили, так ведь? Вот именно.

Теории сегодня почти не будет, так как мы с вами будем разглядывать принесенный мною из библиотеки свиток с описанием гадания. Мы с вами возьмем буквально парочку, чтобы не тратить время от занятий.

Клопская подобрала со стола один из свертков, открыла и показала всем ученикам.

- Пустите свиток по рядам, пусть каждый из вас простеньким заклинанием быстро скопирует с него текст. А пока что я зачитаю. Спешу заметить, что я вам даю свою версию гадания.

Берется обычная колода из 36 карт. Карты хорошенько тасуются, после чего производится снятие.

Карты, что оказались в середине, просто кладутся наверх либо вниз колоды. /Кто не в курсе ;)/

Затем гадающий загадывает короля либо даму какой-нибудь масти и, не вынимая эту карту из колоды, раскладывает в 4 ряда по 9 карт в каждом. /Лично у меня получились кривые рядочки, потому что я складывала в столбики, а место поджимало/

Загадан был бубновый король.

Те карты, которые оказались в одном ряду с загаданной и являются объектами будущего гадания. Поэтому остальные карты можно отложить в сторону. Я предоставляю вам свои 9 карт, это пойдет в ваше домашнее задание.

Клопская взглянула на часы и кивнула.

Сегодня познавательного, как такового, урока у нас не получилось, и не получилось бы, ведь гадание на картах это то, во что можно верить, во что можно не верить, то, что можно совсем не воспринимать либо кидаться во все тяжкие. Но знания никогда не помешают, а пока запишите домашнее задание. Потом можете потренироваться до звонка.

Домашнее задание.

1)По предоставленным колдографиям и толкователю, который вы можете найти в библиотеке, определите пожалуйста, какая же судьбинушка ждет меня родную, исходя из данного расклада ;) (у кого будут одинаковые ответы – накажу-у-у) (5 баллов)

2)Написать мини-сочинение рассуждение /Мини – это значит не менее половины пергаментного листа/ на тему «Карточные гадания». На самом деле тема дается масштабная, потому что порассуждать насчет карточных гаданий можно много. (5 баллов)

Дополнительное задание (отдельная оценка): найти и провести полное карточное гадание. /Полное, это значит с колдокарточками и хорошим грамотным описанием. Источник-толкователь указывать/ (5 баллов)

Всем хорошо отдохнуть до завтра!

С этими словами Мила вышла из класса, не забывая натыкаться на все подряд косяки.